Woordproblemen zijn een geweldige manier voor studenten om toepassingen in de echte wereld te identificeren voor de informatie die ze in de klas aan het leren zijn - terwijl ze helpen bij het ontwikkelen van kritische denkvaardigheden. Als u een woordprobleem wilt schrijven, analyseert u de manier waarop u het zelf oplost en beslist u wat de beste methode is voor uw studenten om te gebruiken.

Identificeer de wiskundige vaardigheden waaraan u wilt werken. Als u bijvoorbeeld wilt dat studenten zich concentreren op het toevoegen en gebruiken van afbeeldingen om problemen op te lossen, ligt uw focus op het schrijven van een alinea die dat doel bereikt.


Kies een hoofdpersonage voor uw woordprobleem. Kies het aantal objecten en het type object dat hij heeft. De beste objecten zijn eenvoudige visuals voor kinderen om te identificeren en te tekenen, indien nodig. Uw eerste zin kan bijvoorbeeld zijn: "George heeft 6 rode ballonnen."


Kies een tweede karakter en identificeer het aantal objecten dat hij bezit. Bijvoorbeeld: "Alexa heeft 7 paarse ballonnen."


Schrijf een vraag aan het einde van het woord probleem. Een voorbeeld van eindvragen is de vraag: "Wat is het totale aantal ballonnen?" Gebruik wiskundige woordenschat die geschikt is voor de leerlingen.


Voeg verdere instructies toe om studenten te helpen het gewenste resultaat te bereiken. Voor het voorbeeldprobleem zou je de studenten willen vertellen om de ballonnen te tekenen om hen te helpen het op te lossen. Moedig de leerlingen ook aan om de cijferzin te schrijven die bij het probleem hoort.


Lees uw woordprobleem door en probeer het. Als u niet duidelijk bent in uw instructies of als u besluit dat het probleem te ingewikkeld is, moet u het aanpassen aan uw studenten.


Vraag studenten om hun eigen woordproblemen te schrijven als een opdracht om in te leveren. Hiermee kunt u om te zien of ze het concept begrijpen. Gebruik deze door studenten gemaakte voorbeelden als oefenproblemen in de toekomst.




Tips


1. Leerlingen kennis laten maken met het concept van een woordprobleem in de context van wat ze zijn aan het leren. Door een groepsvoorbeeld te doen, kunnen ze het materiaal beter begrijpen.