Experimenten in celrespiratie zijn een ideale activiteit voor het aantonen van een actief biologisch proces. De twee gemakkelijkst waarneembare voorbeelden van deze aard zijn plantencelrespiratie en celrespiratie van gist. Gistcellen creëren gemakkelijk waarneembare koolstofdioxidegassen wanneer ze in een gunstige omgeving worden aangeboden en de ademhaling van plantencellen kan worden waargenomen met een eenvoudige, groene kamerplant en een beetje plastic folie. Het basisniveau van beide experimenten is het meest geschikt voor de late basisschool of vroege middelbare school, hoewel aanpassingen aan de experimenten hen aanzienlijk meer kilometers kunnen opleveren.

Plantencelademhaling

Een experiment maken om te demonstreren basale celrespiratie van planten, het enige wat u hoeft te doen is een gezonde, groene kamerplant krijgen, een van de bladeren in plasticfolie wikkelen en de plant in een zonnig venster plaatsen. Binnen enkele uren zal er merkbare condensatie ontstaan ​​naarmate de plant waterdamp (onder andere zuurstof en andere sporenchemicaliën) inademt.

Celademhaling in gist

Gist is de snelste en meest voorkomende zeer waarneembaar experimenttype voor de demonstratie van cellulaire ademhaling. Het experiment vereist een zak actieve gist (verkrijgbaar in de bakwarenafdeling van een supermarkt), wat kristalsuiker, een zak met rits en een kopje licht warm water. Het combineren van alle ingrediënten in de zak zal groei in de gist teweegbrengen en met de zak verzegeld, kunnen studenten observeren hoe de gist groeit en koolstofdioxide afgeeft, waardoor de zak wordt opgeblazen. Het kan een goede voorzorgsmaatregel zijn om de actieve zak in een transparante container te plaatsen, omdat de druk soms genoeg kan zijn om de zak te laten barsten; je kunt ook gewoon een gat in de bovenkant van de tas porren als het lijkt alsof de druk zijn limiet nadert.

Experimentmodificaties

Een paar aanpassingen kunnen worden aangebracht om het experiment te verhogen de moeilijkheid en complexiteit van de activiteit, waardoor deze meer geschikt is voor hogere niveaus. Het gistexperiment kan worden gewijzigd in een groepsactiviteit waarin studenten zullen proberen vast te stellen welke omstandigheden tot de snelste groeisnelheid leiden. Studenten kunnen variabelen besturen zoals de gebruikte hoeveelheid gist, de hoeveelheid voedsel, de temperatuur en de hoeveelheid water die wordt gebruikt. Het plantenexperiment kan worden aangepast door studenten te belasten met het testen van de pH van het verzamelde ademwater en het testen van het pH-niveau met Lakmoespapier. Vraag de cursisten theorieën te vormen over welke condities bijdragen aan hogere en lagere pH-waarden door ze verschillende planten aan te bieden om bloot te stellen aan verschillende omgevingsomstandigheden, zoals een verhoogd of verlaagd lichtniveau, warmte en de frequentie waarmee de plant zichzelf water geeft.