Kinderen met een verstandelijke beperking kunnen om verschillende redenen moeite hebben met rekenen. Ze kunnen worstelen met de taal, organisatie, berekening of visuele ruimtelijke relaties. Met de juiste hulpmiddelen en hulpmiddelen kunnen kinderen strategieën leren om te slagen. Ontdek welke aanpak werkt en blijf bij hen. Het belangrijkste om te onthouden is om creatief te worden en een positieve leeromgeving te behouden.
Mnemonics
Fotolia.com "> gekleurde muzieknoten image by patrimonio designs from Fotolia.com

Mnemonics kan worden gebruikt voor alle educatieve onderwerpen van Engelse grammatica tot wetenschappelijke formules De sleutel tot mnemonics is herhaling en de mogelijkheid om foto's van wiskundelessen te maken met de geest. In wiskunde kunnen mnemonics studenten helpen verschillende onthoudingsfeiten te onthouden: "Groter bodem beter lenen" of labels: "Koning Hector stierf ellendige dood gestorven mazelen" (het metrische systeem).

Verhalen en liedjes kunnen ook helpen om wiskunde te relateren aan levenservaringen. Het is misschien gemakkelijker voor studenten met een verstandelijke beperking om een ​​wiskundig probleem te onthouden zoals 3 keer X is gelijk aan 24 als er een verhaal aan vast zit. Op dezelfde manier kan een rijmend lied of gedicht kinderen in staat stellen elke stap te zingen of neuriën totdat ze de antwoorden vinden.
Sciencing Video Vault - Cre at de (bijna) perfecte haak: Hier is hoe
Maak de (bijna) perfecte beugel: Hier is hoe de fact-grafieken en flash-kaarten

Feitekaarten en flash-kaarten werken het beste voor visuele studenten. Voor elke vermenigvuldigingsreferentie wordt een feitendiagram gebruikt. Op de X- en Y-assen lijstnummers 1 tot en met 10 (12 voor oudere studenten). Vul de juiste antwoorden in het rooster in. Studenten kunnen hun vinger of tracking-apparaat gebruiken om de antwoorden te vinden. Feitenkaarten kunnen worden bijgehouden in studentenmappen of vakken. Geheugenfeiten moeten worden geredigeerd om geheugenherinnering te stimuleren. Flashkaarten bieden thuis een goede oefening. Geef de cursisten de opdracht kaarten waarvan de antwoorden niet bekend zijn op een andere stapel te plaatsen. Quiz studenten totdat alle feiten worden onthouden.
Abacus en objecten
Fotolia.com "> Rechenrahmen afbeelding door Yvonne Bogdanski van Fotolia.com

Sommige kinderen met een verstandelijke handicap doen het beter met tastbare objecten dan met schriftelijke problemen. telraam helpt kinderen fysiek getallen te tellen als ze bollen van de ene naar de andere kant verplaatsen.Objecten kunnen in meetkunde worden gebruikt voor studenten om de werkelijke afmetingen van vormen te observeren en te meten.Objecten kunnen ook worden gebruikt voor woordproblemen, bijvoorbeeld als een woordprobleem gebruikt sinaasappels als voorbeeld, studenten gebruiken objecten om de sinaasappels te vertegenwoordigen.Kinderen schikken, voegen en verwijderen de objecten terwijl ze elke stap volgen.Als er geen objecten beschikbaar zijn, laat de leerlingen vormen en afbeeldingen op papier tekenen en doorstrepen of voeg ze toe dienovereenkomstig.
Gebruik je handen
Fotolia.com "> meisjeshanden 3. image by mdb from Fotolia.com

Studenten kunnen hun vingers gebruiken als een discrete manier om wiskundige problemen op te lossen. Oudere studenten vinden deze methode wellicht het meest nuttig.

Sommige leerproblemen hebben te maken met slechte organisatorische vaardigheden. Kinderen met dit probleem kunnen overweldigd raken wanneer wiskundehulpmiddelen worden geïntegreerd in hun leerproces. Handen zijn nuttig voor deze kinderen omdat ze niet misplaatst kunnen worden.

Vingers kunnen worden gebruikt voor meer dan tellen. In het artikel "Math Learning Disabilities" biedt LD Online-schrijver Kate Garnett een handoefening waarmee studenten snel antwoorden op de negenvoudige vermenigvuldigingstabel kunnen vinden: "Het getal dat wordt vermenigvuldigd, wordt omgevouwen ... De student telt dan de aantal vingers links van de neergeklapte vinger (in dit voorbeeld van 9 keer 5 zijn er vier vingers aan de linkerkant). Dit getal staat voor de tientallen (4). De student telt dan het aantal vingers rechts van de neergeklapte vinger (in dit voorbeeld zijn er vijf vingers aan de linkerkant). Dit getal staat voor het cijfer (5). Het antwoord op dit probleem (9 keer 5) is 45. "
Math Games

Bord-, computer- en videogames leren studenten wiskunde op alle niveaus van leren. Games bevatten meerdere strategieën tegelijk, inclusief auditieve, visuele en fysieke interactie om studenten te helpen wiskundige concepten op een leuke, ontspannen manier te leren. "Sum Swamp Optellen en Aftrekken Spel" door Leermiddelen is een bordspel dat kinderen op een avontuur neemt terwijl ze leren toe te voegen en af ​​te trekken. "Leapster Learning Game Scholastic Math Missions" door Leap Frog leert optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en geometrie terwijl kinderen "geld verdienen" voor elke wiskunde-missie die ze voltooien. De game beloont de juiste antwoorden door op bepaalde niveaus toegang te geven tot arcade-spellen. Vraag onderwijzers welke games ze succesvol vinden of maak er zelf een voor kinderen om een ​​keuze te maken.