Terwijl miljoenen K-12-studenten terug naar het klaslokaal gaan, toont een nieuw rapport van onderzoekers van de Kansas State University College of Education de omvang van het probleem van de onderwijsvacatures in het hele land, wat mogelijk de eerste dataset is over lerarentekorten per staat.

"Is er een nationaal lerarentekort? Een systematisch onderzoek van rapporten over lerarentekorten in de Verenigde Staten" werd gepubliceerd als een werkdocument door het Annenberg Institute van de Brown University door K-State-onderzoekers Tuan Nguyen, assistent-professor curriculum en instructie, en Chanh Bao Lam, data-analist. Paul Bruno, assistent-professor aan de Universiteit van Illinois-Champaign, is de derde auteur.

Door bestaande gegevens van federale en staatsagentschappen aan te vullen met nieuwsberichten en openbaar beschikbare informatie, onderzocht het team de lerarenvacatures van elke staat en groepeerde ze vervolgens in drie categorieën ter vergelijking. Het rapport van het team bevat ook een blik op het aantal ondergekwalificeerde personen die als leraar dienen om vacatures in te vullen.

Volgens Nguyen is het classificeren van het lerarentekort moeilijk omdat de rapportage van staat tot staat of van instantie tot instantie verschilt.

"Over het algemeen zijn er minstens 36.500 vacatures en 163.000 ondergekwalificeerde personen die onderwijsposities in de Verenigde Staten vervullen", zei Nguyen. "Deze vacatures vertegenwoordigen 1,67% van de onderwijsposities in het hele land, met ongeveer 5,16% van de posities die worden ingenomen door ondergekwalificeerde schooldistrictsmedewerkers."

De 11 staten in Groep 1 hebben de duidelijkste vacatures. Florida leidt de natie met bijna 4.000 onvervulde onderwijsposities voor het schooljaar 2021-22, gevolgd door Illinois met 1.703 en Arizona met 1.699. De overige staten in deze groep zijn Utah, Missouri, Nebraska, Minnesota, Colorado, Connecticut, Pennsylvania en Oklahoma.

De 26 staten plus Washington, D.C., in de tweede groep hebben minder duidelijke vacature-informatie. In deze categorie staat Georgië het hoogst met 3.112 vacatures voor het schooljaar 2019-20 - de gegevens van vorig jaar waren beschikbaar - gevolgd door Mississippi en Alabama, elk met meer dan 3.000 vacatures in 2021-2022. Wisconsin is de enige staat met vacatures in de jaren 2000. De volgende staten meldden vacatures voor meer dan 1.000 vacatures:North Carolina, Virginia, Tennessee, Kansas, New Mexico, West Virginia en Maryland. De overige staten in deze groep meldden vacatures van minder dan 1.000 van Indiana met 980 tot Rhode Island met 93.

De 13 overige staten hebben geen vacature-informatie, maar ze hebben een aanzienlijk aantal ondergekwalificeerde leraren, waaronder tot 24.000 posities in Californië. The states in this category are listed in alphabetical order:Alaska, Arkansas, California, Iowa, Louisiana, Massachusetts, New Hampshire, New York, Ohio, Oregon, Vermont, Washington and Wyoming.

"We need more accurate and timely data to make targeted policy decisions addressing these substantial teacher staffing challenges," Nguyen said. "Toward this end, our report contains several recommendations for district and state policymakers to consider when addressing local teacher shortages."

Raw counts of reported teacher vacancy by state are available on the researchers' website, teachershortages.com. + Verder verkennen

COVID-19 creates dire US shortage of teachers, school staff