Teambuildingactiviteiten versterken groepen mensen terwijl ze werken aan het bereiken van een gezamenlijk doel. Door wiskundige vaardigheden toe te voegen aan uw volgende teambuildingactiviteit kunnen studenten vakspecifieke problemen binnen een groepsomgeving oplossen en de analytische vaardigheden en samenwerkingskenmerken versterken. Gebruik unieke materialen op onbekende manieren om de groepen uit te dagen wanneer u teambuildingactiviteiten opneemt in wiskundig groepswerk.
Math Relay

Oefen wiskundige bewerkingen of algebraïsche vergelijkingen in een teambuildingactiviteit van het relais-type. Schik groepen studenten in een rij van vier of vijf per team. Geef elke leerling één probleem op te lossen op het schoolbord, zorg ervoor dat elke stap wordt getoond. Als je het antwoord correct vindt, moet de student naar de achterkant van de lijn rennen, zodat de persoon in de eerste positie zijn probleem op het bord kan oplossen. Het eerste team dat zijn problemen correct oplost, is de winnaar van de teambuilding activiteit.
Bouw een toren

Geef elke groep studenten een tas met materialen die items kunnen bevatten zoals strengen ongekookte spaghetti, marshmallows, suikerklontjes, 1 yard plakband, pijpreinigers, enkele elastiekjes, marshmallows en houten knutselstokjes. Instrueer elk team om een ​​structurele toren te bouwen met elk stuk materiaal in de tas. De groepen moeten de toren construeren met behulp van zowel 45- als 90-graden hoeken om het wiskundige element op te nemen. Test de structuur onder verschillende omstandigheden, zoals een hoge wind van een binnenventilator en een klein papiergewicht dat aan de bovenkant hangt. Geef een lintje voor het team met de meest unieke, duurzame en aantrekkelijke toren.
Sciencing Video Vault
Maak de (bijna) perfecte bracket: hier is hoe
Maak de (bijna) perfecte bracket: Here's How
Groepsroosters

Teken op een open buitenverhardingsgebied een 5 bij 5-raster met stoepkrijt. Elk team is verantwoordelijk voor het invullen van de grafiek door wiskundige bewerkingen op te lossen. Met behulp van het kolomnummer en het rijnummer zal één persoon in het team de twee getallen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen of delen en het antwoord in het overeenkomstige rastervierkant plaatsen. De studenten mogen tijdens de activiteit niet converseren of geluid maken. Als een student een onjuist antwoord vermoedt, kan hij de correctie tijdens zijn beurt uitvoeren. Het team dat het raster in de kortst mogelijke tijd correct voltooit is de winnaar.
Marble Madness

Geef elke student een stuk sanitaire pijp of een eerder gevouwen strook zwaar papier, zoals karton of kaart voorraad, en één knikker per team. De studenten moeten een methode bedenken om het marmer van een beginpunt naar een open container te verplaatsen die het marmer zal vangen. Studenten kunnen worden gevraagd om het marmer door de pijp of op de kartonnen goot te verplaatsen vanaf verschillende hoogtes of rond obstakels, zowel binnen als buiten. De teams bespreken een plan voor verschillende hoeken en posities om de pijpen of goten vast te houden om de snelste marmer-reis van punt A naar punt B mogelijk te maken.