In het eerste leerjaar leren kinderen over de basisvlakvormen: vierkant, rechthoek, driehoek en cirkel. Velen zijn al in staat om deze vormen te identificeren, dus voor hen zullen sommige van deze lessen hun kennis herzien en versterken. Daarna gaan wiskunde lessen verder om de eigenschappen van deze vlakke vormen te analyseren. Met andere woorden, wat een vierkant een vierkant maakt, zijn de eigenschappen. Kinderen leren en herinneren zich het beste door dingen voor zichzelf uit te zoeken en door dingen op verschillende manieren te bekijken. Geef ze dus veel kansen om vormen om hen heen te ontdekken en de vormen zelf te maken.

Vierkant

Een vierkant heeft vier zijden, maar niet alleen vier zijden. De vier zijden van een vierkant hebben allemaal dezelfde lengte. Een vierkant met zijden van een inch is kleiner dan een vierkant met zijden van 3 inch, omdat een kleiner is dan drie. Een vierkant heeft ook vier hoeken. Verdeel de kinderen in kleine groepen en vraag hen om in hun klas rond te kijken en vierkanten te vinden in alledaagse objecten. Instrueer elke groep om een ​​vierkant object met een liniaal te meten en het aan de rest van de klas te beschrijven. Tel op hoeveel vierkante objecten de klas heeft gevonden.

Rechthoekige achtergrond

Kinderen leren dat een rechthoek vergelijkbaar is met een vierkant, maar in plaats van vier gelijke zijden heeft een rechthoek twee gelijke zijden van één lengte en twee gelijke zijden van verschillende lengte. Een rechthoek is als een uitgerekt vierkant. Geef elk van de kinderen een stuk klei en vraag hen om twee vierkanten van ongeveer dezelfde grootte uit de klei te maken. Vraag ze dan een vierkant van klei te nemen en het in een rechthoek te schikken. Vraag de klas wat ze hebben ontdekt over de verschillen tussen een vierkant en een rechthoek. Beide figuren hebben vier hoeken, maar niet langer vier gelijke zijden voor de rechthoek. Schrijf hun bevindingen op het bord onder de kopjes 'vierkant', 'rechthoek' en 'allebei'.

Driehoek

Geef elk kind vier kleine krakelingstokken ongeveer even lang en zeg tegen hen dat ze een square.Then vertel ze om een ​​van de zijkanten te eten. Bespreek waarom het nooit een vierkant zal zijn. Vertel ze dat ze de drie overblijvende zijden moeten sluiten en vragen wat ze zien. Bespreek hoe zij weten dat het een driehoek is. Vertel de kinderen nu om een ​​kant in tweeën te breken, eet die helft en maak een driehoek uit de overgebleven drie stukken. Bespreek hoe deze driehoek verschilt van de vorige. Laat iedereen zijn driehoekjes eten.

Cirkelontwerp

Geef elk kind een touwtje. Vraag hen om cirkels te maken met de string op hun bureau. Bespreek hoeveel zijden en hoeken een cirkel heeft: geen. Laat elk kind een stuk bouwpapier kiezen. Vouw het doormidden en laat ze zien hoe de randen moeten worden bijgesneden; open het en het is een cirkel. Laat de klas voor huiswerk zijn /haar cirkel mee naar huis nemen, zoek naar onnodige items die cirkels zijn en plak ze op het constructiepapier. De volgende dag plaatsen de artistieke kringen op het prikbord.