Kindertelevisieprogramma's zijn bedoeld om jonge kijkers te vermaken en te onderwijzen. Sommige programma's zijn hier succesvoller in dan andere. Sommige critici beweren dat televisieprogramma's voor kinderen te veel op entertainment zijn gericht en hun educatieve waarde hebben verloren. Anderen beweren dat televisieprogramma's voor kinderen nog steeds waardevolle educatieve inhoud bieden, maar op een boeiendere en onderhoudende manier.

Er zijn aanwijzingen die de bewering ondersteunen dat televisieprogramma's voor kinderen te cool zijn geworden voor school. Uit een onderzoek van het Joan Ganz Cooney Center bleek bijvoorbeeld dat het aantal educatieve woorden dat in kindertelevisieprogramma’s werd gebruikt tussen 1998 en 2012 met 25% daalde. Uit een ander onderzoek van het Center for Media and Child Health bleek dat kinderen die meer educatieve televisie keken programma’s hadden hogere testscores dan kinderen die naar minder educatieve televisieprogramma’s keken.

Er zijn echter ook aanwijzingen dat televisieprogramma's voor kinderen nog steeds educatief kunnen zijn, ook al zijn ze ook onderhoudend. Uit een onderzoek van het National Institute for Early Education Research bleek bijvoorbeeld dat kinderen die naar educatieve televisieprogramma's keken meer leerden over rekenen en lezen dan kinderen die niet naar educatieve televisieprogramma's keken. Uit een ander onderzoek van de Universiteit van Californië in Los Angeles bleek dat kinderen die naar educatieve televisieprogramma's keken een grotere kans hadden om naar de universiteit te gaan dan kinderen die niet naar educatieve televisieprogramma's keken.

Uiteindelijk is het een kwestie van mening of kindertelevisieprogramma's te cool zijn voor school. Er is bewijs dat beide kanten van het argument ondersteunt. Ouders moeten zorgvuldig nadenken over de inhoud van de televisieprogramma’s waar hun kinderen naar kijken en ervoor zorgen dat deze geschikt zijn voor de leeftijd en leerzaam zijn.