1. Variatie in bronnen:

* zonlicht: Gebieden met volle zon, gedeeltelijke schaduw en diepe schaduw bieden verschillende nissen voor planten en dieren.

* vocht: Puddles, sprinklersystemen en gebieden in de buurt van bomen kunnen vochtzakken creëren, ter ondersteuning van vochtminnende wezens zoals regenwormen, naaktslakken en bepaalde plantensoorten.

* onderdak: Bomen, struiken en zelfs gebouwen bieden onderdak voor vogels, insecten en kleine zoogdieren.

* Voedsel: Schoolpedys hebben vaak tuinen, speelplaatsen en zelfs grasrijke gebieden die voedsel bieden voor insecten, vogels, knaagdieren en andere dieren.

2. Diverse structuren:

* bomen: Verschillende boomsoorten bieden verschillende nestplaatsen, voedselbronnen (insecten, fruit) en onderdak.

* gebouwen: Muren en daken kunnen nestmogelijkheden bieden voor vogels en insecten, en scheuren en spleten bieden habitat voor spinnen en andere ongewervelde dieren.

* speeltuinen: Sandboxen, schommels en dia's kunnen habitat bieden voor mieren, kevers en andere kleine ongewervelde dieren.

* tuinen: Bloemen, groenten en zelfs onkruid trekken bestuivers, herbivoren en roofdieren aan.

3. Menselijke activiteit:

* tuinieren en landschapsarchitectuur: Opzettelijk planten en onderhoud kunnen nieuwe plantensoorten introduceren en geschikte omgevingen creëren voor bepaalde dieren.

* afval en afval: Helaas kan strooisel ook ongedierte aantrekken zoals ratten en kakkerlakken, maar het biedt ook voedsel en onderdak voor sommige organismen.

* Voetverkeer en spelen: Deze activiteiten kunnen verstoringen creëren die bepaalde soorten ten goede komen, zoals onkruid die gedijen in verstoorde grond.

Voorbeelden van organismen gevonden op schoolplein:

* planten: Bomen, struiken, bloemen, grassen, onkruid, mossen en korstmossen.

* insecten: Mieren, kevers, vlinders, motten, sprinkhanen, spinnen en andere ongewervelde dieren.

* vogels: Robins, mussen, kardinalen, duiven en andere gewone vogels.

* zoogdieren: Eekhoorns, chipmunks, konijnen en zelfs wasberen of opossums in sommige gebieden.

* reptielen en amfibieën: Hagedissen en kikkers, afhankelijk van het klimaat.

Ondersteunende biodiversiteit:

Schoolpedrijven kunnen waardevolle microhabitats zijn. Door biodiversiteitsvriendelijke praktijken op te nemen zoals:

* Inheemse planten planten

* Habitatfuncties maken zoals borstelpalen en vogelhuisjes

* Vermindering van pesticidengebruik

* studenten opleiden over het belang van biodiversiteit

Schoolpleien kunnen een toevluchtsoord worden voor divers leven en studenten waardevolle lessen leren over de onderlinge verbondenheid van alle levende wezens.