Wetenschap
1. Expressie in fenotype:
- Dominant allel:Een dominant allel komt tot expressie in het fenotype, zelfs als er slechts één kopie ervan aanwezig is in het genotype (genetische samenstelling).
- Recessief allel:Een recessief allel komt alleen tot uiting in het fenotype als er twee kopieën ervan aanwezig zijn in het genotype (homozygote toestand).
2. Effect op eigenschappen:
- Dominant allel:Dominante allelen maskeren of overschrijven de effecten van recessieve allelen wanneer ze aan elkaar zijn gekoppeld in een heterozygoot genotype.
- Recessief allel:Recessieve allelen worden "verborgen" of onderdrukt door dominante allelen in een heterozygoot genotype.
3. Genotypevereisten:
- Dominant allel:Dominante allelen kunnen homozygoot (twee kopieën van het dominante allel) of heterozygoot (één kopie van het dominante allel en één kopie van een recessief allel) zijn. In beide gevallen komt het dominante fenotype tot uiting.
- Recessief allel:Recessieve allelen kunnen alleen tot expressie worden gebracht in een homozygote toestand (twee kopieën van het recessieve allel).
4. Verschijning in een populatie:
- Dominant allel:Dominante allelen zijn waarschijnlijker zichtbaar in een populatie, omdat ze tot expressie kunnen komen in zowel homozygote als heterozygote individuen.
- Recessief allel:Het is minder waarschijnlijk dat recessieve allelen zichtbaar zijn in een populatie, omdat er twee kopieën nodig zijn om tot expressie te komen.
5. Overervingspatronen:
- Dominant allel:Als een dominant allel aanwezig is in het genotype van een ouder, heeft het een kans van 50% om aan elk nageslacht te worden doorgegeven (uitgaande van Mendeliaanse overerving).
- Recessief allel:Recessieve allelen worden alleen overgeërfd als beide ouders drager zijn (heterozygoot voor het recessieve allel) of als beide ouders homozygoot recessief zijn.
Het begrijpen van dominante en recessieve allelen is essentieel in de genetica en helpt de overervingspatronen en variatie van eigenschappen binnen een populatie te verklaren.
Wetenschap © https://nl.scienceaq.com