Een nieuwe studie verbindt huiswerk maken, geïnteresseerd zijn in en zich verantwoordelijk gedragen op de middelbare school voor een beter academisch en carrièresucces, maar liefst 50 jaar later. Dit effect, gerapporteerd in de Tijdschrift voor persoonlijkheid en sociale psychologie , geldt zelfs na rekening te houden met het ouderlijk inkomen, IQ en andere factoren waarvan bekend is dat ze de prestatie beïnvloeden, onderzoekers melden.

"Ja, intelligentie is belangrijk voor het succes van het leven en dat geldt ook voor de sociaaleconomische status van het gezin; we weten dit al een tijdje, " zei Brent Roberts, hoogleraar psychologie aan de Universiteit van Illinois, die het onderzoek uitvoerde met Rodica Damian van de Universiteit van Houston en Marion Spengler van de Universiteit van Tübingen. "Studies hebben aangetoond dat persoonlijkheidskenmerken zoals consciëntieusheid, vriendelijkheid en openheid komen ook overeen met hogere academische en loopbaanprestaties. Maar dit zijn eigenschappen waarmee je min of meer wordt geboren. We wilden weten of factoren die het individu op jonge leeftijd onder controle heeft, ook een rol kunnen spelen."

De studie analyseerde tientallen jaren aan gegevens die zijn verzameld door de American Institutes for Research, beginnend in 1960 en tot op heden. De oorspronkelijke dataset omvatte meer dan 370, 000 studenten. Middelbare school deelnemers werden oorspronkelijk getest op academische, cognitieve en gedragskenmerken in 1960 en reageerden ook op vervolgonderzoeken in latere jaren. De nieuwe analyse keek naar de eerste studententests en hun antwoorden 11 jaar en 50 jaar later.

van de 1, 952 deelnemers willekeurig gekozen uit degenen die 50 jaar later op enquêtes reageerden, "Degenen die meer interesse toonden in de middelbare school en hogere schrijfvaardigheden hadden, rapporteerden hogere inkomens te verdienen, " zei Spengler, die de studie leidde. "Ze hadden ook vaak een hoger beroepsprestige dan hun leeftijdsgenoten toen ze als student verantwoordelijk gedrag vertoonden." Dit was in aanvulling op de winst in verband met IQ, gezinsinkomen en persoonlijkheidskenmerken zoals consciëntieusheid, ze zei.

Verdere analyses onthulden dat opleiding waarschijnlijk de factor was die de relatie tussen middelbare schoolgedrag en later succes in het leven bemiddelde.

"Het lijkt erop dat deze vroege individuele verschillen relevant zijn gedurende de hele levensduur door de lens van het onderwijs, ’ schreven de onderzoekers.

Terwijl de studie de deelnemers gedurende een periode van 50 jaar bijhield, de gebruikte methoden wijzen alleen op een verband tussen factoren en uitkomsten en bewijzen niet dat goed gedrag op de middelbare school onvermijdelijk leidt tot carrièresucces later in het leven, zei Damian.

"Deze studie doet echter, wijzen op de mogelijkheid dat bepaald gedrag in cruciale perioden op lange termijn gevolgen kan hebben voor iemands leven, " ze zei.