Hoewel leerlingen al vóór het vierde leerjaar iets over breuken te weten komen, beginnen ze pas in de vierde klas aan het omzetten van de breuken. Zodra studenten het concept van breuken onder de knie hebben, zijn ze klaar om door te gaan met het converteren ervan. Als een breuk een teller heeft die groter is dan de noemer, wordt dit een onjuiste breuk genoemd. Deze breuk moet worden geconverteerd naar een gemengd getal.

Splits de breukteller door de noemer van de breuk.

Schrijf het quotiënt op. Dit is het hele nummergedeelte van uw gemengde nummer. Een deel van 12/11 zou bijvoorbeeld een quotiënt of geheel getal van 1 hebben, terwijl een fractie van 50/10 een quotiënt van 5 zou hebben.

Kijk naar je rest. Stel de rest in op de oorspronkelijke noemer om het breukdeel van uw probleem te krijgen. Een ongepaste fractie van 12/11 zou bijvoorbeeld een rest van 1 hebben, dus het breukdeel van het antwoord zou 1/11 zijn.

Niet alle ongepaste breuken hebben een rest. 50/10 zou bijvoorbeeld eenvoudigweg naar 5 worden omgezet.

Schrijf het hele getal en de breuk samen om uw gemengde nummer te vormen. Een ongepaste fractie van 12/11 zou bijvoorbeeld gelijk zijn aan een gemengd getal van 1-1 /11.

Tip

Print extra werkbladen voor kinderen om aan te werken als ze meer oefening nodig hebben ( zie bronnen).