Kinderen vinden het leuk om nieuwe informatie over wetenschap te leren. En als ze "detective kunnen spelen", vinden ze een eenheid op vingerafdrukken misschien vooral leuk. Leg aan de klas uit dat iedereen een unieke vingerafdruk heeft die alleen aan hen kan worden gekoppeld. Dit is de reden waarom de politie vingerafdrukken verzamelt op plaats delict. Vingerafdrukken zijn zelfs zo uniek dat ze in Azië zelfs als handtekeningen werden gebruikt.
Een dief vangen

Trek vóór de les een leerling apart en laat hem of haar de "dief" zijn voor dit project. U moet een stempelkussen gebruiken en de vingerafdrukken van de dief op een vel papier leggen, het opvouwen en in een koekje plaatsen. Leg de cursisten tijdens de les uit dat elke persoon een unieke set vingerafdrukken heeft. Bespreek hoe dit politie rechercheurs kan helpen criminelen te vangen. Vertel de leerlingen dat er in feite een "dief" in de klas was die koekjes stal van de koekjestrommel. Om erachter te komen wie verantwoordelijk is, laat de leerlingen hun vingerafdrukken nemen en matchen met de scène van de 'misdaad'. Voorzie studenten van inktkussens en stukjes papier. Laat de klas afdrukken van elke vinger en duim op hun rechterhand nemen en leg ze op een getekende handvorm op een vel papier. Nadat elk kind een vingerafdruk heeft genomen, moet de klas alle afdrukken observeren en deze vergelijken met afdrukken die op de plaats delict zijn gevonden om de dief te identificeren.
Wervelen, lus of boogmuur

Leg uit aan de leerlingen uit de vijfde klas terwijl iedereen een unieke set vingerafdrukken heeft, kunnen ze meestal worden onderverdeeld in een bepaald type afdruk. De drie typen zijn rondgedraaid, gebogen of gebogen. Geef voorbeelden voor de kinderen om te observeren. Instrueer de klas om een ​​potlood en op een blanco vel wit papier te nemen, wrijf het potlood herhaaldelijk over een klein gebied totdat ze een mooie zwarte vlek hebben gecreëerd. Vervolgens moeten studenten hun wijsvingers in de potloodvlek wrijven totdat ze hun vingers hebben gecoat. Laat de klas vervolgens voorzichtig hun vingerafdrukken optillen door een klein stuk transparant tape op hun vingers aan te brengen en vervolgens de tape op te tillen. Neem de afdruk die op de tape is vastgelegd en leg deze op een vel papier. Laat leerlingen hun afdrukken vergelijken met de voorbeelden van wervelingen, bogen en lussen om te bepalen welk type afdruk ze hebben.
Sciencing Video Vault
Maak de (bijna) perfecte haak: Hier ziet u hoe
Maak de (bijna) perfecte haak: Hier is hoe
ballonvingerafdrukken

Voor deze vingerafdrukactiviteit heb je een ballon en een stift nodig voor elke student. Instrueer de kinderen om een ​​marker te nemen en hun vingertoppen een voor een in te kleuren. (Waarschijnlijk kleuren ze slechts vijf vingers voor deze activiteit.) Laat de leerlingen voorzichtig een vinger op de ballon plaatsen en zorg ervoor dat ze de vingerafdruk niet besmeuren. Herhaal met de andere vingers. Vertel de kinderen nu om de ballonnen op te blazen totdat de afdrukken groot en helder worden. Misschien moeten ze de ballon meer vullen of wat lucht eruit halen om de afdrukken vergroot maar duidelijk zichtbaar te krijgen. Praat over hoe soms politiemensen moeten werken met een gedeeltelijke set vingerafdrukken of vlekkerige afdrukken op een plaats delict. Laat leerlingen zien welke van hun afdrukken het duidelijkst zijn en bespreek manieren waarop politieagenten vingerafdrukken kunnen gebruiken om misdaden op te lossen.
Hijsprints

Vertel de 5e nivelleermachines dat ze hun vingers over hun neus, voorhoofd of hoofdhuid moeten laten verzamelen olie op hun vingertoppen. Laat de kinderen dan hun vingers op een schone plastic beker drukken. Laat vervolgens de leerlingen het oppervlak van de beker voorzichtig met cacaopoeder bestrooien. (Kinderen voelen zich misschien wat meer officieel in het proces als ze een schoon penseel gebruiken om het kopje met cacaopoeder te stofferen.) Laat de leerlingen het overtollige poeder voorzichtig wegblazen. Leerlingen moeten dan een deel van de verpakkingstape pakken en deze voorzichtig op het gebied van de vingerafdruk aanbrengen en vervolgens optillen en opnieuw aanbrengen op een stuk wit papier. Laat de klas met een vergrootglas goed naar hun afdrukken kijken. (Laat de leerlingen de afdrukken vergelijken met die in activiteit 3, op de ballon.)