Wetenschapsbeursstudenten van alle leeftijden moeten richtlijnen volgen die in het algemeen vereisen dat de student een experiment opzet, een hypothese ontwikkelt of raadt over wat het experiment zal laten zien en een conclusie moet trekken over de vraag of het experiment de hypothese. Projecten die te maken hebben met longcapaciteit voor jongere graden kunnen vrij eenvoudig zijn, terwijl oudere studenten iets complexers moeten ondernemen. Elke student die een wetenschappelijk onderzoeksproject met betrekking tot de longcapaciteit uitvoert, moet in staat zijn om op zijn minst een basisverklaring te geven over wat longcapaciteit betekent.
Longcapaciteitsproject voor de lagere school

Een geschikt longcapaciteitsproject voor een elementaire Leerling in de leerplichtige leeftijd moet foto's van de longen en hun locatie in het lichaam bevatten en een korte schriftelijke uitleg van het doel van de longen. Studenten op deze leeftijd kunnen een hypothese vormen over de vraag of jongens of meisjes meer longcapaciteit hebben, of dat volwassenen of kinderen meer longcapaciteit hebben. Een eenvoudig experiment zou kunnen zijn om te testen welke groep een plastic zak volledig kan opblazen, of welke groep het snelst een ballon kan opblazen.
Long Capacity Project voor Middle School

Studenten op de middelbare school of junior high niveau moet een schriftelijk rapport over longcapaciteit bevatten en een hypothese ontwikkelen die is gebaseerd op wetenschap, in plaats van een eenvoudige gok. Het experiment moet ook complexer zijn dan dat van jongere studenten. Een voorbeeldproject kan het meten van het verschil in longcapaciteit zijn wanneer een persoon in rust is vergeleken met de longcapaciteit onmiddellijk na zware inspanning. Studenten op dit niveau moeten een methode voor het meten van resultaten gebruiken die een maat voor nauwkeurigheid heeft. Een voorbeeld zou kunnen zijn dat de proefpersoon door een rietje in een volle kom met water blaast en het volume water verplaatst voor en na de oefening.
Longcapaciteitproject voor middelbare school

Wetenschapsbeursprojecten op middelbare school moet een grondige kennis van het onderwerp aantonen, door middel van een schriftelijk rapport waarnaar wordt verwezen, een beknopte en nauwkeurige mondelinge presentatie en een gedetailleerde visuele presentatie. Een middelbare schoolproject kan onderzoeken hoe lichaamsbeweging de hoeveelheid koolstofdioxide in de adem van een proefpersoon verhoogt. De student liet de proefpersoon door een rietje in water blazen en door de kleur van een broomthymolblauwe oplossing te meten, een basislijn voor kooldioxide-uitademing maken. Na het sporten zou de proefpersoon opnieuw in het water blazen en een meting na het sporten voor kooldioxide-uitademing creëren. Het verschil in koolstofdioxidegehalte van het water, zoals blijkt uit de veranderde kleur, zou een weerspiegeling zijn van veranderingen in de koolstofdioxideproductie voor en na het sporten.