Studenten van de eerste graad leren verschillende wiskundige vaardigheden. De meest elementaire zijn even en oneven getallen, optellen, aftrekken en de waarde van geld. Het spelen van games is een goede manier om deze vaardigheden te oefenen en gebruik de vijf minuten voor de lunch, de pauze of de bel aan het einde van de dag. Het hebben van een paar "go to" -games houdt kinderen bezig en versterkt de vaardigheden die worden behandeld in wiskundelessen. Sta extra tijd toe als ze de spellen voor het eerst spelen, omdat ze de regels leren. Dit zal wat extra tijd kosten.
Toevoegingen

Ga in een kring tegenover elkaar staan ​​en laat groepen van vier studenten strijden om te zien wie de kans krijgt de meeste "tientallen" in drie minuten. Laat ze 10 speelkaarten op een rij plaatsen terwijl speler 1 zoekt naar sets met kaarten die gelijk zijn aan 10. Alle gezichtskaarten zijn gelijk aan 10, dus moeten ze die eerst oppakken. Wanneer speler 1 alle mogelijke combinaties heeft opgepikt, moet de dealer genoeg kaarten aan de rij toevoegen om de rij te herstellen naar 10 kaarten. Ga verder rond de cirkel totdat het dek leeg raakt, er geen combinaties meer mogelijk zijn of er vier minuten voorbij zijn gegaan. Wie de meeste combinaties van 10 heeft, wint de game.
Aftrekken

Zet de cursisten in groepjes van twee en geef elke set een paar dobbelstenen voor een snel aftrekkingsspel. Spelers gooien om de beurt met de dobbelstenen en ze moeten het kleinere getal van het grotere aantal aftrekken om hun score te krijgen. Ze moeten om de beurt één minuut doorgaan en de nieuwe score toevoegen aan het totaal na elke beurt. De speler met het hoogste aantal aan het einde van elke minuut wint. Herhaal totdat de vijf minuten voorbij zijn.
Sciencing Video Vault
Maak de (bijna) perfecte haak: Hier is hoe
Maak de (bijna) perfecte haak: Here's How with Odds & Evens

Laat elke rij studenten een cirkel vormen op de grond voordat je een kaartdealer toewijst. Vraag de dealer om alle kaarten uit te delen en instrueer de spelers om een ​​nette stapel met de voorkant naar beneden te leggen. Het maakt niet uit of een persoon een extra kaart of twee heeft. Het doel van het spel is om de meeste kaarten te krijgen. Spelers plaatsen om beurten de kaarten met de beeldzijde naar boven in het midden van de stapel, en wanneer een oneven nummerkaart verschijnt, wint de eerste speler die zijn hand op de stapel gooit de kaarten. Hij draait het dan ondersteboven en plaatst de kaart op de bodem van zijn stapel. Stop de klok na vier minuten; tel de kaarten en de speler met de meeste kaarten wint.
Geld herkennen

Een snel spel van "Welke munt ben ik?" versterkt hoe verschillende munten eruit zien. Verdeel de klas in twee groepen. groepeer een stuk papier met een andere munteenheid dat erop is gerepliceerd en in tweeën gevouwen zodat ze de munt niet kunnen zien. Laat je om beurten per groep vragen stellen over de munt om te raden welke munt ze hebben.