Stil leren lezen omvat verschillende belangrijke stappen en vaardigheden die kinderen in de loop van de tijd ontwikkelen. Hier is een algemeen overzicht van hoe kinderen doorgaans het vermogen verwerven om stil te lezen:

1. Fonemisch bewustzijn: Kinderen beginnen met het ontwikkelen van fonemisch bewustzijn, wat het vermogen is om de individuele geluiden (fonemen) in gesproken taal te herkennen en te manipuleren. Dit houdt in dat je onderscheid maakt tussen verschillende geluiden en begrijpt hoe ze samenvloeien om woorden te vormen.

2. Klanken: Kinderen leren fonetiek, wat het verband is tussen letters en de geluiden die ze vertegenwoordigen. Ze beginnen met het leren van de basisletter-klankcorrespondenties en bouwen geleidelijk hun kennis op van complexere klankregels.

3. Zichtwoorden: Kinderen komen woorden met een hoge frequentie tegen, of ‘zichtwoorden’, die veel voorkomen in teksten. Ze onthouden de spelling en uitspraak van deze woorden en omzeilen de noodzaak om ze fonetisch te decoderen.

4. Vloeiendheid: Naarmate kinderen de basisdecodeervaardigheden onder de knie krijgen, ontwikkelen ze vloeiendheid, wat het vermogen is om in een goed tempo soepel en nauwkeurig te lezen. Dit omvat het snel herkennen van woorden, het groeperen van woorden in betekenisvolle zinnen en het begrijpen van de algehele stroom van de tekst.

5. Woordenschatontwikkeling: Kinderen breiden hun woordenschat uit door tijdens het lezen nieuwe woorden tegen te komen en hun betekenis te leren uit de context, directe instructie of discussies.

6. Begrip: Kinderen ontwikkelen begripsvaardigheden terwijl ze leren begrijpen wat ze lezen. Dit omvat het maken van gevolgtrekkingen, het leggen van verbanden, het analyseren van informatie en het samenvatten van de belangrijkste ideeën van de tekst.

7. Stille leesoefening: Kinderen gaan geleidelijk over op stil lezen naarmate ze bedrevener worden in het decoderen, vloeiend spreken en begrijpen. Door stil te lezen kunnen ze zich concentreren op het begrijpen van de inhoud, zonder dat ze de woorden hoeven uit te spreken.

8. Motivatie en interesse: De motivatie en interesse van kinderen in lezen spelen een belangrijke rol in hun voortgang in stil lezen. Het aanbieden van boeiende teksten, het creëren van een ondersteunende leesomgeving en het aanmoedigen van kinderen om voor hun plezier te lezen, kan hun bereidheid en vermogen om stil te lezen vergroten.

Het is belangrijk op te merken dat het proces van stil leren lezen geleidelijk verloopt en per kind verschilt. Sommigen kunnen in een verschillend tempo vooruitgang boeken en hebben meer ondersteuning en oefening nodig dan andere. Leraren, ouders en verzorgers kunnen een cruciale rol spelen bij het bevorderen van de liefde voor lezen en het bieden van mogelijkheden voor kinderen om hun stille leesvaardigheid te oefenen en te ontwikkelen.