Er kunnen individuele verschillen zijn in lees- en rekenvaardigheid, maar deze zijn niet noodzakelijkerwijs gebonden aan geslacht.

Uit onderzoek blijkt dat verschillen in onderwijsresultaten tussen jongens en meisjes worden beïnvloed door een combinatie van factoren zoals culturele verwachtingen, maatschappelijke stereotypen, leerstijlen en onderwijspraktijken.