Wetenschap
De demonstratie bestond uit een reeks robots en drones, ontwikkeld door Carnegie Mellon en NEA. Deze omvatten:
1. Humanoïde robots :De mensachtige robots vertoonden opmerkelijke behendigheid en precisie, waarbij ze taken uitvoerden zoals lopen, traplopen en objecten manipuleren. Ze toonden de vooruitgang die is geboekt bij de ontwikkeling van robots die op een mensachtige manier met de fysieke wereld kunnen communiceren.
2. Autonome drones :De autonome drones toonden hun vermogen om door complexe omgevingen te navigeren, obstakels te vermijden en taken uit te voeren zonder menselijke tussenkomst. Deze drones zijn uitgerust met geavanceerde sensoren, camera’s en AI-algoritmen waarmee ze realtime beslissingen kunnen nemen.
3. Collaboratieve robots :De collaboratieve robots hebben aangetoond dat ze veilig naast menselijke werknemers kunnen werken. Ze presenteerden verschillende toepassingen, waaronder taken aan de lopende band en materiaalverwerking, en benadrukten hun potentieel om de productiviteit en efficiëntie in industriële omgevingen te verbeteren.
4. Viervoetige robots :De viervoetige robots, geïnspireerd door dieren als honden en paarden, demonstreerden hun uitzonderlijke stabiliteit en manoeuvreerbaarheid. Ze toonden hun vermogen om door ruig terrein te navigeren en taken uit te voeren die dynamische bewegingen vereisen.
5. Inspectierobots :De inspectierobots toonden hun capaciteiten op het gebied van autonome inspectie- en gegevensverzamelingstaken. Ze beschikten over een reeks sensoren en camera's waarmee ze gedetailleerde informatie konden vastleggen van moeilijk bereikbare gebieden.
De demonstratie benadrukte het potentieel van deze technologieën in verschillende industrieën, zoals de gezondheidszorg, productie, landbouw, bouw en ruimteverkenning. De samenwerking tussen Carnegie Mellon en NEA heeft tot doel de grenzen van robotica en dronetechnologie te verleggen, waardoor ze problemen uit de echte wereld kunnen oplossen en de menselijke capaciteiten kunnen verbeteren.
Wetenschap © https://nl.scienceaq.com