* Sociale vaardigheden. Sociale robots kunnen leerlingen helpen sociale vaardigheden te ontwikkelen, zoals samenwerking, communicatie en empathie. Door interactie met een robot kunnen leerlingen deze vaardigheden oefenen in een veilige en gecontroleerde omgeving. Een robot kan bijvoorbeeld worden geprogrammeerd om te reageren op verschillende sociale signalen, zoals gezichtsuitdrukkingen of lichaamstaal, waardoor leerlingen kunnen leren hoe ze de emoties van anderen kunnen lezen en erop kunnen reageren.

* Probleemoplossende vaardigheden. Sociale robots kunnen studenten ook helpen probleemoplossende vaardigheden te ontwikkelen. Door met een robot te werken om een ​​taak te voltooien, kunnen leerlingen leren hoe ze problemen kunnen identificeren en oplossen, en hoe ze met anderen kunnen samenwerken. Een robot kan bijvoorbeeld worden geprogrammeerd om leerlingen aanwijzingen of hints te geven om hen te helpen een puzzel op te lossen, of hij kan worden gebruikt als hulpmiddel om leerlingen te helpen brainstormen en verschillende oplossingen te testen.

* Creativiteit. Sociale robots kunnen studenten ook helpen hun creativiteit te ontwikkelen. Door interactie met een robot kunnen leerlingen worden aangemoedigd om buiten de gebaande paden te denken en met nieuwe ideeën te komen. Een robot kan bijvoorbeeld worden gebruikt als muze om leerlingen te helpen nieuwe ideeën voor schrijven of kunst te genereren, of hij kan worden gebruikt als hulpmiddel om leerlingen te helpen verschillende perspectieven te verkennen.

* Technologische vaardigheden. Sociale robots kunnen studenten ook helpen technologische vaardigheden te ontwikkelen. Door met een robot te werken, kunnen leerlingen verschillende technologieën leren kennen, zoals robotica, kunstmatige intelligentie en programmeren. Een robot kan bijvoorbeeld worden geprogrammeerd om leerlingen de basisprincipes van programmeren te leren, of hij kan worden gebruikt als hulpmiddel om leerlingen te helpen meer complexe onderwerpen te leren, zoals machinaal leren of computervisie.

Naast deze specifieke voordelen kunnen sociale robots ook helpen een boeiendere en interactievere leeromgeving te creëren. Door robots in de klas te gebruiken, kunnen leraren de aandacht van leerlingen trekken, hen motiveren om te leren en hen een unieke en gedenkwaardige leerervaring bieden.

Hier zijn enkele specifieke voorbeelden van hoe sociale robots tegenwoordig in klaslokalen worden gebruikt:

* In San Francisco beschikt de Galileo Academie voor Wetenschap en Technologie over een vloot van twintig mensachtige robots die worden gebruikt om studenten te onderwijzen over robotica en kunstmatige intelligentie. De robots worden ook gebruikt om leerlingen met autisme te helpen sociale vaardigheden te ontwikkelen, zoals oogcontact en beurten nemen.

* In New York City gebruikt het Weill Cornell Medical College sociale robots om medische studenten te onderwijzen over patiëntenzorg. De robots zijn geprogrammeerd om verschillende medische aandoeningen te simuleren, zoals hartaandoeningen of diabetes, en kunnen reageren op vragen en acties van studenten.

* In Beijing gebruikt de Tsinghua Universiteit sociale robots om studenten te onderwijzen over het leren van talen. De robots zijn geprogrammeerd om verschillende talen te spreken en kunnen leerlingen helpen hun uitspraak en woordenschat te oefenen.

Dit zijn slechts enkele voorbeelden van de vele manieren waarop sociale robots tegenwoordig in klaslokalen worden gebruikt. Naarmate de technologie zich blijft ontwikkelen, kunnen we nog meer innovatieve en effectieve manieren verwachten om robots te gebruiken om studenten te helpen leren.