Kinderen met een visuele beperking die graag willen leren coderen? Hier kijk naar jou, zegt Microsoft. De benadering van lesgeven met een fysieke programmeertaal heeft grotere stappen gezet sinds het begin vier jaar geleden, toen het Project Torino werd genoemd.

De AI Blog van Microsoft bevatte een verhaal van maart 2017 over het project. Allison Linn schreef dat "een team van Microsoft-onderzoekers en -ontwerpers in Cambridge, UK Lab creëerde wat ze een fysieke programmeertaal noemen. Het is een manier voor kinderen om fysiek code te maken door pods met elkaar te verbinden om programma's te bouwen."

Peulen aansluiten? Fundamenteel, het systeem vroeg om het werken met blokken van verschillende vormen. Deze vormen kunnen in patronen worden bevestigd. De methode was bedoeld voor gebruik door slechtzienden. Feedbackmogelijkheden:zodra de pods zijn bevestigd en de knoppen zijn aangepast, het systeem zendt een liedje of grap uit als hoorbare output, zei Adele Peters in Snel bedrijf . Elke pod komt neer op een regel code.

Een ander ambitieus doel was dat kinderen met visuele en andere uitdagingen, zoals dyslexie of autisme, zou op een dichter pad kunnen worden gezet om software-ingenieurs en computerwetenschappers te worden.

Het project won de belangstelling van het Royal National Institute of Blind People op het moment van het artikel uit 2017, met Steve Tyler van het instituut die commentaar gaf op "een jammerlijk gebrek aan middelen voor visueel gehandicapte kinderen die interesse hebben in coderen of, meer in het algemeen, klaar zijn voor een introductie in wiskundig en strategisch denken."

Een lid van het Microsoft-onderzoeksteam vroeg zich zelfs af of hun systeem nuttig zou kunnen zijn voor alle leerlingen, achteloos. Cecilia Morrison, zei Linn, hoopte dat, aangezien een ontwerpprincipe opname was geweest, toen:"Het idee was om iets te creëren dat een hele reguliere klas zou kunnen gebruiken, en die ze samen kunnen gebruiken." Ze zei dat het project de jonge deelnemers een "rekenbasis gaf in welke richting ze ook gaan, en een gedeeld vocabulaire over wat computergebruik is."

Deze maand, Adele Peters was een van de vele tech-watchers met opwindende nieuwsupdates:"Microsoft heeft aangekondigd dat het het onderzoek en de technologie voor het project zal overdragen aan de non-profit APH, of Amerikaanse drukkerij voor blinden, die van plan is het later dit jaar op de markt te brengen."

Project Torino heeft zich ontwikkeld tot Code Jumper. Als BleepingComputer verwoordde het, studenten hebben een systeem "ontworpen om hen te helpen leren coderen met behulp van een tactiele workflow." Dus, door een "dit" in te pluggen in "dat, " ze creëren een lus, en de mogelijkheden van die lus zijn eindeloos. Snel bedrijf herinnerde lezers er onlangs aan dat het project Code Jumper "je met code met je handen kan laten spelen".

Sergiu Gatlan in BleepingComputer schreef, "Microsoft zal de technologie en het onderzoek achter deze fysieke programmeertaal overdragen aan de American Printing House for the Blind (APH) om het toegankelijker te maken voor meer studenten uit Australië, Canada, het VK, Indië, en de VS in 2019, gericht op landen van over de hele wereld in de komende vijf jaar."

Een bijgewerkte video, te, geplaatst op 22 januari is getiteld "Code Jumper heeft tot doel de interesse van computerwetenschap voor blinde kinderen op gang te brengen." Morrison verscheen in de video. Een bron van American Printing House for the Blind (APH) in de video zei dat Microsoft hen dit project met de naam Turino overhandigde en dat ze de naam Code Jumper kozen.

(Tony Wan, hoofdredacteur bij EdSurge schreef:"Denk aan Code Jumper als 'op blokken gebaseerde programmering' in fysieke vorm, met blokken ter grootte van een softbal die haptische feedback bieden en die kunnen worden verbonden om commando's te creëren.")

© 2019 Wetenschap X Netwerk