De primaire cijfers worden vaak beschouwd als de belangrijkste jaren van de schoolcarrière van een kind. In de klas K-5 verwerven studenten inhoudelijke kennis die ze zullen gebruiken als basis voor de rest van hun opleiding. Net als bij alle kernvakken, zijn er bepaalde doelstellingen voor de wiskunde die moeten worden aangepakt in de primaire cijfers.
Nummers en basisfuncties

Op het meest basale niveau houdt wiskunde in: tellen, cijfers herkennen en uitvoeren eenvoudige bewerkingen zoals optellen en aftrekken. In de primaire rangen moeten studenten worden voorzien van tal van mogelijkheden om deze vaardigheden onder de knie te krijgen. Bij het verlaten van de basisschool moeten kinderen vertrouwd zijn met het schrijven en identificeren van getallen, het tellen van voor- en achteruit en het vergelijken van aantallen en hoeveelheden. Primaire studenten moeten kennis hebben van cijfers en families. Ze moeten ook getallen kunnen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.
Meting en schatting

In de primaire rangen moeten studenten worden onderwezen over het meten van lengte, gewicht en capaciteit. Kinderen moeten worden geïntroduceerd in vergelijkende taal, zoals 'korter', 'zwaarder' en 'langer', en moeten deze concepten kunnen toepassen wanneer ze verschillende objecten en maateenheden overwegen. Primaire studenten moeten ook leren over geld en tijd en in staat zijn om tijd te meten in termen van uren, dagen, maanden en jaren. Naast metingen, moeten kinderen worden onderwezen over het schatten van hoeveelheden en capaciteiten.
Sciencing Video Vault
Maak de (bijna) perfecte bracket: Hier is hoe
Maak de (bijna) perfecte bracket: Here's How
Geometrie

Leren over vormen, symmetrie, positie en richting is een belangrijke doelstelling voor wiskunde van het basisonderwijs. Studenten moeten worden blootgesteld aan twee- en driedimensionale vormen en ze kunnen identificeren, benoemen en tekenen. Kinderen in de eerste klassen moeten ook inzicht hebben in lijn- en rotatiesymmetrie, evenals de manipulatie van objecten in de ruimte. Bijkomende ruimtelijke concepten van positie, zoals 'boven', 'onder', 'naast' en 'voorbij', moeten ook worden behandeld in het primaire wiskundeonderwijs.
Gegevensverzameling en -interpretatie

Het kunnen gegevens verzamelen, organiseren en interpreteren is een belangrijke vaardigheid die in de primaire rangen wordt onderwezen. Studenten moeten de gelegenheid krijgen om vragen te beantwoorden door middel van het sorteren en organiseren van gegevens door middel van grafieken, grafieken, tabellen en Venn-diagrammen. Ze moeten ook leren om objecten en gegevens te vergelijken op basis van een bepaald criterium.
Kritisch denken en problemen oplossen

Wiskunde moet worden gebruikt om kritisch denken en probleemoplossing te ontwikkelen. Gepresenteerd met een probleem of situatie, moeten primaire studenten in staat zijn om de juiste strategieën te identificeren die nodig zijn om conclusies te trekken en berekeningen uit te voeren. Gedurende de basisschool moeten studenten doorgaan met het gebruik van concrete objecten en geschreven berekeningen om mentaal operaties uit te voeren. Kinderen op de basisschool moeten ook het vermogen hebben om patronen te identificeren en voort te zetten, voorbeelden en niet-voorbeelden van wiskundige verklaringen te geven en hypothesen te formuleren en te testen.
Waardering en gebruik

Een van de belangrijkste doelen van voor studenten op dit niveau is het ontwikkelen van een positieve houding ten opzichte van wiskunde. Studenten moeten de functionaliteit van wiskunde begrijpen en waarderen. Naast het waarderen van wiskunde, moeten leerlingen in het basisonderwijs worden geleerd hoe ze wiskunde in hun dagelijks leven kunnen gebruiken. Ze moeten worden blootgesteld aan al het gebruik van wiskunde, van het tellen van veranderingen of het vertellen van tijd tot het gebruiken van hoeken in architectuur of kunst.