* De meerderheid van de Australische leraren (85%) gebruikt bewijsmateriaal om hun onderwijs te onderbouwen. Dit is een positieve bevinding, omdat het erop wijst dat leraren zich inzetten om het best beschikbare onderzoek te gebruiken om hun praktijk te verbeteren.

* Er zijn echter enkele belangrijke hiaten in de manier waarop docenten bewijsmateriaal gebruiken. Slechts 63% van de leraren zegt bijvoorbeeld dat ze altijd bewijsmateriaal gebruiken om leermiddelen te selecteren, en slechts 58% zegt dat ze altijd bewijsmateriaal gebruiken om de effectiviteit van hun onderwijs te evalueren.

* Daarnaast zijn er enkele gebieden waar leraren baat zouden kunnen hebben bij meer ondersteuning bij het gebruik van bewijsmateriaal. Zo zei 28% van de leraren dat ze graag meer training zouden willen over het vinden en interpreteren van bewijsmateriaal, en 26% zei dat ze meer hulp zouden willen bij het verkrijgen van toegang tot op bewijsmateriaal gebaseerde bronnen.

Aanbevelingen:

Op basis van deze bevindingen bevelen we aan dat de volgende stappen worden genomen om de manier te verbeteren waarop Australische leraren bewijsmateriaal gebruiken om hun onderwijs te informeren:

* Geef meer training aan docenten over het vinden en interpreteren van bewijsmateriaal. Deze training kan via verschillende kanalen worden aangeboden, zoals online cursussen, workshops en conferenties.

* Ontwikkel meer hulpmiddelen om leraren te ondersteunen bij het gebruik van op bewijs gebaseerde praktijken. Deze bronnen kunnen bestaan ​​uit toolkits, handleidingen en casestudies.

* Creëer een cultuur waarin op bewijs gebaseerde praktijken worden gewaardeerd en beloond. Dit zou gedaan kunnen worden door leraren te erkennen en te vieren die bewijs gebruiken om hun onderwijs te informeren, en door leraren te stimuleren om deel te nemen aan professionele ontwikkelingsmogelijkheden met betrekking tot op bewijs gebaseerde praktijken.

Door deze stappen te nemen, kunnen we ervoor zorgen dat Australische leraren over de kennis en vaardigheden beschikken die ze nodig hebben om bewijsmateriaal te gebruiken om hun onderwijs te informeren, en dat alle studenten de kans krijgen om te profiteren van op bewijs gebaseerd onderwijs.