Tweede-klassers zijn meestal bekend met toevoeging en zijn klaar om te beginnen met leren over vermenigvuldiging. Het kan een ontmoedigende taak lijken om het concept van vermenigvuldiging aan jonge studenten te onderwijzen. Het kan echter vrij eenvoudig zijn als u kinderen laat zien hoe ze een array kunnen gebruiken om vermenigvuldigingsproblemen op te lossen. Arrays zijn symbolen gerangschikt in rijen en kolommen. Ze laten kinderen het concept van vermenigvuldiging begrijpen door een beeld te zien van wat de vergelijking betekent.

Vraag de cursisten het probleem van vermenigvuldiging te lezen. Laat zien hoe ze het vermenigvuldigingssymbool kunnen lezen als 'rijen van'. Ze lezen bijvoorbeeld het probleem 4 x 8 als "vier rijen van acht."


Laat de cursisten een array tekenen die overeenkomt met het probleem dat ze oplossen. Moedig ze aan om kleine symbolen zoals cirkels of X's te gebruiken om nette rijen te maken. In het probleem 4 x 8 moeten studenten vier rijen met elk acht symbolen tekenen.


Laat de studenten de symbolen zorgvuldig tellen om het antwoord op het vermenigvuldigingsprobleem te vinden. Het totale aantal getrokken symbolen is het product van het probleem. In het voorbeeld 4 x 8 komen vier rijen van acht overeen met in totaal 32 getekende symbolen.




Tips


1. Als u studenten leert om arrays te tekenen, zorg er dan voor dat dat ze hun symbolen in nette en rechte rijen en kolommen tekenen, zodat ze gemakkelijker te tellen zijn. Keer het proces om met studenten en laat ze een vermenigvuldigingsprobleem schrijven vanuit een gegeven array.