Studenten uit gezinnen met lage inkomens worden vaak geconfronteerd met een aantal uitdagingen die het moeilijk kunnen maken om topcijfers te behalen, zoals:

- Armoedegerelateerde stress: Studenten die in armoede leven, kunnen te maken krijgen met een aantal stressoren, zoals voedselonzekerheid, instabiliteit op het gebied van huisvesting en geweld, die hun vermogen om zich op hun studie te concentreren kunnen belemmeren.

- Gebrek aan middelen: Studenten uit gezinnen met een laag inkomen hebben mogelijk geen toegang tot dezelfde onderwijsmiddelen als studenten uit meer welvarende gezinnen, zoals hoogwaardige kleuterschool-, bijles- en examenvoorbereidingscursussen.

- Lage verwachtingen: Studenten uit gezinnen met lage inkomens kunnen omringd zijn door mensen die lage verwachtingen hebben van hun succes, wat ertoe kan leiden dat ze deze verwachtingen internaliseren en geloven dat ze niet kunnen slagen.

2. Ras en etniciteit

Studenten uit bepaalde raciale en etnische groepen worden ook geconfronteerd met een aantal uitdagingen die het moeilijk kunnen maken om topcijfers te behalen, zoals:

- Racisme en discriminatie: Gekleurde leerlingen kunnen op school te maken krijgen met racisme en discriminatie, waardoor ze zich onwelkom en ontmoedigd kunnen voelen om aan de les deel te nemen.

- Stereotypen: Gekleurde studenten kunnen worden gestereotypeerd als minder intelligent of minder capabel dan blanke studenten, wat ertoe kan leiden dat ze deze stereotypen internaliseren en geloven dat ze niet kunnen slagen.

- Culturele verschillen: Gekleurde leerlingen kunnen afkomstig zijn uit culturen die andere manieren van leren en lesgeven waarderen dan de culturen van hun school, wat het voor hen moeilijk kan maken om zich aan te passen aan de schoolomgeving.

3. Geslacht

Het is waarschijnlijker dat meisjes goede presteerders zijn dan jongens, maar ze kunnen nog steeds te maken krijgen met een aantal uitdagingen die het moeilijk kunnen maken om topcijfers te halen, zoals:

- Genderstereotypen: Meisjes kunnen worden ontmoedigd om uitdagende vakken te volgen, zoals wiskunde en wetenschappen, omdat deze vakken vaak als geschikter voor jongens worden beschouwd.

- Seksisme en discriminatie: Meisjes kunnen op school te maken krijgen met seksisme en discriminatie, waardoor ze zich ongemakkelijk en ontmoedigd kunnen voelen om aan de les deel te nemen.

- Dubbele normen: Aan meisjes kunnen op school hogere eisen worden gesteld dan aan jongens, waardoor het voor hen moeilijk kan worden hetzelfde succesniveau te behalen.

4. Leerproblemen

Leerlingen met leerproblemen kunnen moeite hebben om het tempo van de klas bij te houden en hebben mogelijk extra tijd en ondersteuning nodig om de stof te leren. Sommige leerstoornissen kunnen het voor leerlingen ook moeilijk maken om informatie te verwerken, te onthouden wat ze hebben geleerd of hun gedachten effectief te communiceren.

5.Geestelijke gezondheidsproblemen

Leerlingen die worstelen met geestelijke gezondheidsproblemen, zoals angst, depressie of ADHD, kunnen moeite hebben zich te concentreren, gemotiveerd te blijven en hun schoolwerk af te ronden. Geestelijke gezondheidsproblemen kunnen ook het vermogen van een leerling om sociaal te communiceren en relaties met leraren en klasgenoten op te bouwen, belemmeren.