Science-based schoolprojecten zijn een integraal onderdeel van de National Science Education Standards, die opvoeders gebruiken om curriculum te ontwikkelen voor de rangen K tot en met 12. Verontreiniging is niet alleen een veelzijdig en veelzijdig onderwerp voor een wetenschappelijk project, maar is ook ook maatschappelijk relevant voor de huidige milieuproblematiek en inspanningen om "groener te worden."

Kwalificaties K-4

Auteur Susan Jindrich wijst erop dat "mensen dingen beter onthouden wanneer ze ze leren door te doen," en dit geldt vooral voor jonge kinderen. Op ontdekking gebaseerd leren - dat wil zeggen actief, hands-on leren - is een populaire instructiemethode in klaslokalen voor vroeg onderwijs, en is zeer geschikt voor op wetenschap gebaseerde vervuilingsprojecten die bedoeld zijn voor jonge kinderen, met name door middel van experimenten. Jonge kinderen kunnen een eenvoudig vervuilingsproef maken over de effecten van broeikasgassen met twee thermometers en een glazen pot. Toezicht door volwassenen is vereist vanwege de mogelijke gevaren van een kapotte thermometer of pot. Zet beide thermometers in het zonlicht en dek er een af ​​met een pot. Kinderen kunnen dan om de paar minuten de temperatuurwaarden registreren, waarbij ze de temperatuurstijging op de thermometer in de pot noteren, waardoor de warmte op dezelfde manier als het broeikaseffect wordt opgesloten.

Om de effecten van zure regen te demonstreren, kinderen krijgen water twee planten per dag: water één plant met regelmatig water en water de tweede plant met een oplossing bestaande uit 1/4 kopje water en een eetlepel citroensap. De plant die wordt bewaterd met de citroensapoplossing begint te verschrompelen en toont de effecten van zure regen.

Grades 5-8

Schoolprojecten over vervuiling die meerdere stappen omvat, zijn geschikt voor deze leeftijdsgroep . Om de vervuilende effecten van een olieramp te observeren, vult u een viskom 2/3 vol met water. Voeg blauwe vloeibare voedingskleurstoffen en kleine plastic aquariumtanks toe om een ​​"oceaan" -omgeving te creëren. Giet vervolgens een paar eetlepels plantaardige olie in het water en merk op wat er met de olie gebeurt. Moet het na een bepaalde tijd desintegreren? Hoe verandert dit de manier waarop de plastic planten voelen wanneer ze uit het water worden verwijderd? Hoe voelen de handen van kinderen zich nadat ze uit het verontreinigde water zijn verwijderd? Voer dit project in de klas uit als onderdeel van een presentatie of gebruik het als een basis voor een schriftelijk rapport waarin de bevindingen van het experiment worden beschreven.

Middelbare school -

Een onderzoek uit 1994 gepubliceerd in Educational Researcher onthult dat "een breed scala aan verschillende onderzoekstradities met betrekking tot wetenschappelijk onderwijs" delen het idee dat "kennis niet wordt overgedragen van de ene kenner op de andere, maar actief wordt opgebouwd door de leerling" van doen en ervaren. Dit geldt voor oudere studenten en zelfs volwassenen. Voor een uitgekiend, praktijkgericht vervuilingsproject koopt u verschillende agar-petrischalen uit een educatieve winkel. Laat de schotels een dag of twee onbedekt rond verschillende plaatsen in het huis en de achtertuin liggen en dek de gerechten af ​​met de deksels en laat ze nog een paar dagen op kamertemperatuur komen. Studenten zullen merken dat verschillende soorten bacteriën in de vaat groeien, wat de verscheidenheid aan verontreinigende stoffen in de lucht aantoont. Studenten kunnen vervolgens een rapport schrijven over de bevindingen, waarbij ze bacterietypen vergelijken met die in handboeken of online bronnen.

Geavanceerde projecten

Veel educatieve winkels en online winkels verkopen kindvriendelijke milieu- en watertesten kits, die eenvoudig te verwerken zijn in een reeks projecten die de vervuiling in het water, de bodem en de lucht onderzoeken. Kinderen van alle leeftijden kunnen de resultaten van eenvoudige water-, bodem- en luchttests volgen, registreren en vervolgens analyseren, met bevindingen in een schoolrapport, klaspresentatie of tentoonstelling van wetenschappelijke beurzen.