Het schooltelefoonverbod in Nieuw-Zeeland is een relatief nieuw beleid, dus het is nog te vroeg om definitief te zeggen of het wel of niet werkt. Er is echter onderzoek dat suggereert dat het verbod een positieve invloed kan hebben op de nieuwsgierigheid van studenten.

Uit een onderzoek van de Universiteit van Auckland bleek bijvoorbeeld dat studenten die hun telefoon niet mochten gebruiken in de klas, eerder geneigd waren te lezen, schrijven en deel te nemen aan klassikale discussies. Uit het onderzoek bleek ook dat deze studenten vaker hoger scoorden op toetsen.

Uit een ander onderzoek, uitgevoerd door de Universiteit van Waikato, bleek dat studenten die hun telefoon niet mochten gebruiken in de klas, eerder geneigd waren nieuwsgierig te zijn naar de stof die ze leerden. Uit het onderzoek bleek ook dat deze studenten eerder zeiden dat ze het leuk vonden om te leren.

Er zijn aanwijzingen dat het telefoonverbod op school in Nieuw-Zeeland een positieve invloed kan hebben op de nieuwsgierigheid van leerlingen. Er is echter meer onderzoek nodig om deze bevinding te bevestigen en om de langetermijneffecten van het verbod vast te stellen.

Naast het onderzoek dat is uitgevoerd, zijn er ook anekdotische bewijzen die erop wijzen dat het telefoonverbod op school werkt. Veel leraren hebben bijvoorbeeld gemeld dat hun leerlingen meer betrokken zijn bij de les en minder worden afgeleid door hun telefoon. Studenten hebben ook gemeld dat ze zich meer verbonden voelen met hun klasgenoten en docenten als ze hun telefoon niet gebruiken.

Over het geheel genomen suggereert het bewijs dat het telefoonverbod op school in Nieuw-Zeeland een positieve invloed kan hebben op de nieuwsgierigheid en het leren van leerlingen. Er is echter meer onderzoek nodig om deze bevinding te bevestigen en om de langetermijneffecten van het verbod vast te stellen.