Deb Roy, een onderzoeker bij MIT, heeft uitgebreid onderzoek gedaan naar taalverwerving bij kinderen, met name door het experiment "Project Latch". Hoewel hij niet expliciet vijf specifieke elementen beschrijft, benadrukt zijn onderzoek een veelzijdige en verweven reeks factoren die bijdragen aan taalontwikkeling.

Hier zijn vijf belangrijke elementen die resoneren met Roy's onderzoek en het bredere begrip van taalontwikkeling:

1. Sociale interactie: Taal is fundamenteel sociaal. Roy benadrukt het belang van interactie met zorgverleners en anderen, en ziet dat kinderen taal leren door heen en weer beurzen, het nabootsen van geluiden en uitdrukkingen en deelnemen aan gedeelde ervaringen.

2. Invoer rijkdom en diversiteit: Kinderen hebben blootstelling nodig aan een breed scala aan taal, gesproken in verschillende contexten en met verschillende intonaties. Dit helpt hen om de nuances van betekenis te leren en de verschillende manieren te begrijpen waarop taal kan worden gebruikt.

3. Gezamenlijke aandacht en gedeelde focus: Kinderen leren taal effectief wanneer ze actief betrokken zijn bij hun zorgverleners. Gezamenlijke aandacht, waarbij een kind en verzorger zich op hetzelfde object of gebeurtenis concentreren, het begrip van woorden en hun betekenissen bevordert.

4. Feedback en correctie: Hoewel het niet expliciet wordt genoemd als 'correctie', toont het onderzoek van Roy aan dat de antwoorden van de zorgverleners, of het nu door herformulering, uitbreiding of verduidelijking is, waardevolle informatie bieden die kinderen helpt hun taal te verfijnen.

5. Cognitieve ontwikkeling: Taal wordt niet geïsoleerd ontwikkeld. Cognitieve vaardigheden van kinderen, zoals geheugen, aandacht en begrip van de wereld om hen heen, spelen een cruciale rol in hun taalverwerving.

Het is belangrijk op te merken dat deze elementen met elkaar zijn verbonden en elkaar beïnvloeden. Taalontwikkeling is een complex proces, gevormd door een combinatie van deze factoren die samenwerken.