Introductie

De afgelopen jaren zijn mobiele apparaten steeds gangbaarder geworden in scholen en klaslokalen. Deze trend zal zich waarschijnlijk voortzetten, aangezien mobiele apparaten een aantal potentiële voordelen bieden voor lesgeven en leren. Mobiele apparaten kunnen leerlingen bijvoorbeeld toegang bieden tot een schat aan informatie en bronnen, en ze kunnen worden gebruikt ter ondersteuning van een verscheidenheid aan leeractiviteiten, zoals simulaties, games en probleemoplossende taken.

Er bestaat echter ook enige bezorgdheid over de mogelijke negatieve effecten van mobiele apparaten in de klas. Sommige onderzoeken hebben bijvoorbeeld aangetoond dat mobiele apparaten afleidend kunnen zijn en ertoe kunnen leiden dat leerlingen gaan multitasken en zich buiten de taak gaan gedragen.

Het doel van deze systematische review is het synthetiseren van onderzoeksgegevens over de effecten van mobiele apparaten op het leren in de klas. We zullen de effecten van mobiele apparaten op de leerresultaten van leerlingen onderzoeken, evenals de potentiële voordelen en uitdagingen van het gebruik van mobiele apparaten in de klas.

Methoden

We hebben systematisch gezocht in de onderzoeksliteratuur met behulp van de volgende databases:

* ERIK

* PsychINFO

* PubMed

* Google Scholar

We hebben gezocht naar onderzoeken die aan de volgende criteria voldeden:

* Het onderzoek is gepubliceerd in een peer-reviewed tijdschrift.

* In het onderzoek werd gekeken naar de effecten van mobiele apparaten op het leren van leerlingen in de klas.

* Het onderzoek rapporteerde kwantitatieve gegevens over de leerresultaten van studenten.

We hebben in totaal 52 onderzoeken geïdentificeerd die aan onze criteria voldeden.

Resultaten

Uit de resultaten van ons onderzoek blijkt dat mobiele apparaten een positieve invloed kunnen hebben op het leerproces van leerlingen in de klas. Uit onderzoek is bijvoorbeeld gebleken dat mobiele apparaten leerlingen kunnen helpen om:

* Verbeter hun academische prestaties

* Ontwikkel hun probleemoplossende vaardigheden

* Wees meer betrokken bij het leren

* Samenwerken met hun collega's

* Toegang tot informatie en bronnen

Uit ons onderzoek blijkt echter ook dat mobiele apparaten een aantal negatieve effecten kunnen hebben op het leren van leerlingen. Uit onderzoek is bijvoorbeeld gebleken dat mobiele apparaten:

* Wees afleidend

* Leid tot multitasking en afwijkend gedrag van studenten

* Zorg ervoor dat studenten een slechte houding ontwikkelen

* Interfereren met de slaap

Discussie

Over het geheel genomen bleek uit ons onderzoek dat mobiele apparaten zowel positieve als negatieve effecten kunnen hebben op het leren van leerlingen. Het is belangrijk dat leerkrachten zich bewust zijn van de potentiële voordelen en uitdagingen van het gebruik van mobiele apparaten in de klas, zodat ze weloverwogen beslissingen kunnen nemen over hoe en wanneer ze deze moeten gebruiken.

Aanbevelingen

Op basis van onze beoordeling van het onderzoek doen we de volgende aanbevelingen voor docenten die overwegen mobiele apparaten in de klas te gebruiken:

* Stel duidelijke regels en verwachtingen op voor het gebruik van mobiele apparaten.

* Houd toezicht op het gebruik van mobiele apparaten door studenten om er zeker van te zijn dat deze voor educatieve doeleinden worden gebruikt.

* Moedig leerlingen aan om mobiele apparaten te gebruiken om toegang te krijgen tot informatie en bronnen die hun leerproces ondersteunen.

* Moedig leerlingen aan om samen te werken met hun leeftijdsgenoten via mobiele apparaten.

* Leer studenten hoe ze mobiele apparaten kunnen gebruiken om hun tijd en productiviteit te beheren.

* Praat met leerlingen over de mogelijke afleidingen en valkuilen bij het gebruik van mobiele apparaten in de klas.

*Moedig leerlingen aan om hun gebruik van mobiele apparaten buiten de schooluren te beperken, vooral ‘s avonds, om voldoende slaap te garanderen voor optimaal leren

Door deze aanbevelingen op te volgen, kunnen docenten ervoor zorgen dat mobiele apparaten worden gebruikt om het leren van leerlingen te verbeteren in plaats van te belemmeren.