Hier is hoe de analogie kapot gaat:

* gangen: De ER is een netwerk van membraangebonden zakjes en tubuli die zich uitstrekken tijdens het cytoplasma van een cel. Deze zakjes en tubuli zijn als de gangen en bieden een systeem om dingen rond de cel te bewegen.

* Leraren en studenten: Stel je de ribosomen voor (Kleine organellen die eiwitten produceren) als leraren. Ze zijn bevestigd aan de ruwe ER (Gangen met klaslokalen) waar ze studenten leren (eiwitten) hoe ze correct kunnen vouwen. De gladde ER (gangen zonder klaslokalen) zijn als de gangen zonder leraren, waar andere belangrijke processen zoals lipidesynthese en ontgifting plaatsvinden.

* leveringssysteem: Net als het efficiënte afleveringssysteem van een school, helpt de ER om eiwitten en andere moleculen naar verschillende delen van de cel te transporteren.

* Assemblagelijn: De ER, met name de ruwe ER, fungeert als een assemblagelijn voor eiwitten. Ribosomen bevestigd aan de ER -synthetiseren eiwitten, die vervolgens door het ER -membraan bewegen waar ze worden gevouwen en gemodificeerd voordat ze naar andere delen van de cel worden gestuurd.

* afvalbeheer: Net zoals scholen een systeem hebben voor afvalverwijdering, speelt de ER een rol bij het verwijderen van afval en gifstoffen uit de cel.

Daarom werkt het endoplasmatische reticulum, met zijn onderling verbonden netwerk van membranen, als de gangen van een school, waardoor de beweging en verwerking van verschillende cellulaire componenten in de cel faciliteert.