Uit een nieuw onderzoek van de University of California, Berkeley is gebleken dat jongens op school achterlopen op meisjes vanwege een aantal factoren, waaronder:

* Bij jongens is de kans groter dat ze een leerstoornis krijgen. Jongens hebben drie keer meer kans dan meisjes om de diagnose ADHD te krijgen, en twee keer zoveel kans om dyslexie te krijgen. Deze leerproblemen kunnen het voor jongens moeilijk maken om gelijke tred te houden met hun leeftijdsgenoten op school.

* Jongens hebben een grotere kans om geschorst of van school gestuurd te worden. Jongens hebben drie keer meer kans dan meisjes om van school te worden geschorst, en twee keer zoveel kans om van school te worden gestuurd. Deze schorsingen en uitzettingen kunnen het onderwijs van jongens verstoren en het voor hen moeilijk maken hun achterstand in te halen.

* Jongens nemen minder vaak deel aan academische activiteiten. Jongens lezen minder vaak dan meisjes voor hun plezier, schrijven in hun dagboek of maken hun huiswerk. Ook is de kans groter dat ze school overslaan. Deze gedragingen kunnen er allemaal toe bijdragen dat jongens achterstand oplopen op school.

* Jongens worden eerder beïnvloed door negatieve groepsdruk. Jongens gaan vaker dan meisjes om met vrienden die risicovol gedrag vertonen, zoals alcohol drinken, roken en vechten. Deze negatieve invloeden van leeftijdsgenoten kunnen ertoe leiden dat jongens slechte keuzes maken die een negatieve invloed kunnen hebben op hun opleiding.

De bevindingen van het onderzoek suggereren dat er een aantal dingen zijn die kunnen worden gedaan om jongens te helpen slagen op school, waaronder:

* Vroegtijdige identificatie en interventie voor leerproblemen. Jongens die worstelen met leerproblemen moeten vroegtijdig worden geïdentificeerd en de steun krijgen die ze nodig hebben om te slagen. Dit kan speciale onderwijsdiensten, bijles en accommodatie in de klas omvatten.

* Verminderde schorsingen en uitzettingen. Scholen moeten het aantal schorsingen en uitzettingen wegens kleine overtredingen verminderen. Schorsingen en uitzettingen kunnen het onderwijs van jongens verstoren en het voor hen moeilijk maken hun achterstand in te halen.

* Aanmoediging van academische activiteiten. Ouders en leraren moeten jongens aanmoedigen om deel te nemen aan academische activiteiten, zoals lezen, schrijven en huiswerk maken. Ook moeten ze worden ontmoedigd om van school te gaan.

* Positieve invloeden van collega's. Ouders en leraren moeten jongens helpen positieve invloeden van leeftijdsgenoten te vinden. Dit kan inhouden dat ze worden ingeschreven voor buitenschoolse activiteiten, zoals sport, clubs en scouting.

Door deze stappen te zetten, kunnen we jongens helpen succesvol te zijn op school en hun volledige potentieel te bereiken.

Conclusie

De bevindingen van het onderzoek suggereren dat er een aantal factoren zijn die ertoe bijdragen dat jongens op school achterlopen op meisjes. Deze factoren zijn onder meer leerstoornissen, schorsingen en uitzettingen, gebrek aan betrokkenheid bij academische activiteiten en negatieve groepsdruk. Door deze factoren aan te pakken, kunnen we jongens helpen succesvol te zijn op school en hun volledige potentieel te bereiken.