* Verschillende ontwikkelingsniveaus: Sommige wetenschapstakken zijn volwassener dan andere. Velden zoals natuurkunde en chemie hebben goed gevestigde, sterk geteste theorieën (bijv. Newton's Motion of Motion, Quantum Mechanics, Atomic Theory). Nieuwere velden zoals astrobiologie of cognitieve wetenschap kunnen minder, minder uitgebreide theorieën hebben vanwege hun relatieve jeugd.

* Focus op observatie versus uitleg: Sommige takken van wetenschap, zoals beschrijvende biologie of paleontologie, richten zich voornamelijk op het verzamelen en beschrijven van gegevens. Ze kunnen niet zoveel benadrukken van het construeren van grote theorieën als velden gericht op het verklaren van onderliggende mechanismen.

* De aard van "theorie": Het is cruciaal om te begrijpen wat een wetenschappelijke theorie is. Het is niet alleen een gok of een voorgevoel. Een wetenschappelijke theorie is een goed onderworpen uitleg van een bepaald aspect van de natuurlijke wereld, ondersteund door een groot aantal bewijsmateriaal en herhaaldelijk getest door experimenten en observatie.

Hier is een betere manier om erover na te denken:

* Alle wetenschapstakken gebruiken de wetenschappelijke methode: Ze verzamelen gegevens, maken observaties en testen hypothesen. Dit geldt zelfs voor de jongste en meest observatievelden.

* Wetenschappelijke theorieën zijn een product van de wetenschappelijke methode: Naarmate een veld rijpt en voldoende bewijsmateriaal en begrip verzamelt, kan het beginnen met het ontwikkelen van theorieën om de waargenomen fenomenen te verklaren.

* Niet alle takken zijn op hetzelfde niveau van theoretische ontwikkeling: Sommige takken bevinden zich nog in de vroege stadia van het verzamelen van gegevens, terwijl anderen meer gevestigde theorieën hebben.

Daarom is het nauwkeuriger om te zeggen dat alle takken van de wetenschap de wetenschappelijke methode gebruiken, maar de aanwezigheid en verfijning van wetenschappelijke theorieën zijn afhankelijk van het specifieke veld en het ontwikkelingsstadium.