science >> Wetenschap >  >> Geologie

Rock Cycle-activiteiten voor studenten

Cycli spelen een belangrijke rol bij het lesgeven aan studenten in een wetenschappelijk curriculum. De rock-cyclus wordt voor het eerst geïntroduceerd bij studenten rond de derde klas, afhankelijk van het feit of de school de nationale of nationale wetenschappelijke normen volgt. Als je leerlingen van elementaire leeftijd lesgeeft, leg ze dan verbindingen met hun eigen leven en zorg je voor veel voelbare kinesthetische mogelijkheden.
Igneous Rocks

Leg het verschil uit tussen extrinsieke stollingsgesteenten en intrinsieke stollingsgesteenten langs studenten. met het verschil tussen magma en lava. Zodra studenten begrijpen dat intrinsieke stollingsgesteente wordt gevormd in de aarde van magma - dat afkoelt voordat het de oppervlakte bereikt - en de extrinsieke stollingsgesteente wordt gevormd uit lava - die afkoelt op het oppervlak van de aarde - zullen ze klaar zijn voor een stollingsgesteente. Toon studentenchocoladeschilfers. Leg de cursisten uit dat de chocoladestukjes stenen vertegenwoordigen die binnenkort worden blootgesteld aan hitte en druk. Plaats chocolade in een hittebestendige kom en doe dit op een hete plaat. Laat leerlingen waarnemingen doen terwijl chocolade smelt. Zodra de chocolade smelt, sta de studenten toe om een ​​pretzelstok in de chocolade te onderdompelen en de pretzel op vetvrij papier te leggen. Studenten zullen observeren wat er met de chocolade gebeurt. Help de studenten dan om de verbinding tussen de chocolade en de lava te maken. De chocolade, eenmaal gesmolten, is als lava die uit de aarde stroomt: zodra deze de lucht raakt, begint deze te koelen totdat het hard is.
Sedimentair gesteente

Sedimentair gesteente vormt zich in lagen. Breek studenten in kleine groepen van niet meer dan vier elk. Voorzie elke groep van een papieren bord, twee stukjes donker tarwebrood en een stuk wit brood. Stuur de cursisten een stuk donker tarwebrood op hun bord. Dit vertegenwoordigt de onderste laag van de oceaan. Leg uit dat er een storm is die de oceaan opwindt en deeltjes en slib verspreidt over de onderste laag. Studenten spreiden dan een laag witte glazuur op hun brood en strooien dat met goudvis-crackers. Vervolg het verhaal van verschillende evenementen, waaronder aardbevingen en orkanen. De leerlingen wisselen afwisselend hun stukje wit brood met chocoladesuikerglazuur, fruitringgraangewas en snoepsnoepjes en eindigen dan met een laatste stukje donker tarwepauze. Laat de cursisten druk uitoefenen door hun sedimentaire sandwich met de palm van hun hand naar beneden te duwen. Snij de boterham vervolgens in vieren. Studenten maken waarnemingen van de lagen die ze zien als de boterham wordt gesneden.
Sciencing Video Vault
Maak de (bijna) perfecte haak: Hier ziet u hoe maak je de (bijna) perfecte haak: Hier is hoe
Metamorf gesteente

Metamorfe gesteenten zijn gesteenten gevormd door hitte en druk. Studenten moeten begrijpen dat 'metamorfe rock' rock betekent waarvan de vorm verandert. Geef studenten een plakje wit brood en een plak donkerbruin brood. Het brood moet zacht en buigzaam zijn. Instrueer de studenten om de korstjes van het brood te verwijderen. Studenten leggen het witte brood bovenop het stuk donker brood. Laat de cursisten druk uitoefenen door het brood tussen hun handen te rollen. Leg uit hoe meer studenten hun handen in elkaar wrijven, hoe meer warmte en druk ze op hun rots leggen. Laat de cursisten hun brood samen verwerken tot ze een bal deeg vormen die nu lichter moet zijn dan het donkere brood. Laat studenten waarnemingen en aantekeningen maken in hun wetenschappelijke tijdschriften.
Rock Cycle Game

Door studenten te laten spelen, worden leerlingen geholpen bij het leren van de rockcyclus. De leeftijdsgroep zal bepalen hoe gecompliceerd of simplistisch het spel is opgezet. Maak drie stations die stollings-, metamorfose- of afzettingsgesteente vormen in het klaslokaal met een reeks dobbelstenen. Op elk station gooien studenten de dobbelstenen. Aan elk station hangt een poster met verschillende scenario's, afhankelijk van wat de student gooit. Scenario's zullen gerelateerd zijn aan veranderingen die resulteren in rotsformatie zoals hitte, druk, neerslag, orkanen, verwering en vulkaanuitbarsting. Studenten spelen het spel gedurende een bepaalde periode, meestal rond de 15 minuten. Beide studenten krijgen een gegevensblad om hun activiteiten tijdens het spel op te nemen of ze maken aantekeningen in hun wetenschappelijke tijdschriften. Terwijl studenten door de rotatiecyclus gaan, leggen ze vast wat er met hen gebeurt en wat voor soort steen ze worden. Sommige studenten zullen merken dat ze de hele tijd sedimentair blijven, terwijl anderen continu door de drie fasen van de rotatiecyclus zullen fietsen.