science >> Wetenschap >  >> Fysica

Leuke wetenschappelijke activiteiten voor Force & Motion

In 1666 verklaarde Sir Isaac Newton de drie bewegingswetten. Deze bewegingswetten kunnen voor kinderen moeilijk te begrijpen zijn. Door studenten echter toe te staan ​​deel te nemen aan op onderzoek gebaseerde lessen en activiteiten, kunnen ze de wetten beginnen te begrijpen door nieuwe kennis te vormen op basis van hun verkenningen. Met weinig voorbereiding kan een opvoeder het klaslokaal veranderen in een wetenschappelijk laboratorium waar echt leren plaatsvindt en wetenschappers worden geboren.
Stopzetten met leerlingen

Leer de cursisten dat Newton's eerste bewegingswet stelt dat een object in rust blijft in rust, en een bewegend object blijft met constante snelheid en in een rechte lijn in beweging, totdat een externe kracht het beïnvloedt. Dit wordt ook wel traagheid genoemd. Laat de cursisten de inertie begrijpen door deel te nemen aan een activiteit met de naam "Running Stop".

Teken een gebied van vijfentwintig voet af met plakband of krijt. Maak halverwege punten op tien en twintig voet. Na het bespreken van traagheid met de studenten, laat hen de vijfentwintig voet lopen om op te warmen. Begin de activiteit door elke student de vijfentwintig voet te laten lopen, maar vraag hem of haar om volledig tot stilstand te komen op zowel de tien als twintig voetpunten.
Sciencing Video Vault
Maak de (bijna) perfecte haak: hier is Hoe maak je de (bijna) perfecte haak: Hier is hoe |

Bespreek na afloop van de activiteit met de studenten over traagheid en hoe deze zich presenteerde tijdens hun activiteit. Zelfs de jongste student zal in staat zijn te begrijpen dat hun bovenlichaam probeerde te blijven bewegen, zelfs wanneer hun voeten werden gestopt, waardoor het concept van inertie werd begrepen.
Pull It Up

Leer studenten dat Newton's tweede wet van beweging stelt dat hoe meer kracht op een voorwerp wordt gezet, hoe meer het versnelt en hoe meer massa een voorwerp heeft, des te meer het versnelling weerstaat.

Plaats leerlingen in groepen van drie of vier en geef elke groep een katrol, een touw, een liter kan water en een halve gallon kan half vol water. Hang de riemschijf op en trek het touw erdoorheen, laat aan elke kant dezelfde lengte over. Laat twee studenten de waterkannen aan elke kant vastbinden en zorg ervoor dat ze op dezelfde hoogte blijven. Om met het experiment te beginnen, moeten studenten de kannen tegelijkertijd loslaten en kijken wat er gebeurt met hun kannen water. De volle gallonkan gebruikte kracht om de halve gallon water hoger in de lucht te trekken.

Laat de leerlingen de kan leegmaken met een halve liter water en probeer het experiment opnieuw. Bespreek met de studenten hoe de lege kan minder massa bevatte en sneller omhoog werd getrokken. Met dit experiment is het voor studenten duidelijk hoe massa invloed heeft op kracht en versnelling.
Ballonraketten

Leer Newton's derde bewegingswet die stelt dat voor elke kracht, er een gelijke maar tegengestelde kracht is. Om studenten te helpen deze wet te begrijpen, sta ze toe om te maken en te verkennen met ballonraketten.

Plaats leerlingen in paren en verstrek de volgende materialen: een lange reeks, tape, een rietje en een ballon. Studenten zullen de draad aan een deurklink, tafelpoot of ander briefpapierobject in de kamer binden. Instrueer de studenten om de draad strak aan te trekken, ervoor te zorgen dat ze niet breken, en haal het losse uiteinde door het rietje. Een student in het paar moet het rietje en de lijn vasthouden, terwijl de ander een ballon opblaast en de mond gesloten houdt om de lucht binnen te houden. Leerlingen moeten dan hun opgeblazen ballon op het stro klemmen en loslaten.

Laat de cursisten de activiteit verschillende keren uitproberen en bespreek vervolgens hoe de ballonraket de derde bewegingswet van Newton vertoonde. De kracht van de lucht die uit de ballon ontsnapte, creëerde de kracht die het kostte voordat het rietje beweging kreeg, ook al was het in rust.